von Frideriki Gegas<\/p>\n\n\n\n
Die Digitalisierung beherrscht unsere Welt. Neue Techniken verbessern unseren Alltag immer mehr. Vor allem Jugendliche sind heutzutage viel online unterwegs, und das nicht nur privat mit ihren Freunden. Die Kommunikation findet auch immer h\u00e4ufiger im beruflichen Leben in digitalen R\u00e4umen statt, sodass bestimmte Kenntnisse in der Technik vorausgesetzt werden.<\/p>\n\n\n\n
Deshalb hat die Albert-Schweitzer-Schule (ASS) einen gro\u00dfen technischen Schritt gewagt. Seit dem Schuljahr 2022\/23 gibt es in jedem Raum der gesamten Schule interaktive Boards. Die digitalen Tafeln besitzen zahlreiche Funktionen, die den Schulalltag in vielerlei Hinsicht verbessern. Die Boards sind nicht nur mit Whiteboard-Tafeln an den Seiten ausgestattet, sondern haben auch ein Touch-Display in der Mitte. Dies erm\u00f6glicht der Lehrer- sowie der Sch\u00fclerschaft ein einfaches Schreiben an der Tafel. Wegwischen oder Winzigschreiben sind nicht mehr n\u00f6tig, da man das Schreibfeld beliebig ausweiten kann, den Hintergrund in einen linierten bzw. karierten oder sogar in Sportfelder umwandeln kann. Selbst Apps wie GeoGebra, um den Matheunterricht zu vereinfachen, k\u00f6nnen einfach aufgerufen werden.<\/p>\n\n\n\n
Ebenso ist das l\u00e4stige Schieben von Overheadprojektoren vorbei. Die digitalen Tafeln sind mit Internet ausgestattet, sodass Google, YouTube und andere Webseiten den Unterricht spannender und inhaltsreicher gestalten. Die Lehrerschaft benutzt nun Methoden, wie zum Beispiel Lernvideos, Bilder oder Grafiken, die das Lernen deutlich interessanter machen.<\/p>\n\n\n\n
Die neuen digitalen M\u00f6glichkeiten beschr\u00e4nken sich nicht nur auf die digitalen Tafeln, sondern auch auf die Nutzung von digitalen Endger\u00e4ten wie Smartphones, Tablets oder Laptops, welche nun f\u00fcr die Oberstufe erlaubt sind. Dies ist ein gro\u00dfer Schritt, der von der Sch\u00fclerschaft lange herbeigesehnt worden war. Den jungen Erwachsenen ist es erlaubt, im Unterricht sowie in den Freistunden ein digitales Endger\u00e4t f\u00fcr den schulischen Zweck zu verwenden. Das Gute daran ist, dass sich die Boards flexibel mit anderen Ger\u00e4ten verbinden lassen und durch Screen Sharing das kabellose Teilen von Inhalten erm\u00f6glichen. Die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler k\u00f6nnen ganz schnell Handys, Laptops oder Tablets mit dem Board verbinden. Damit hat sich der Unterricht stark weiterentwickelt, ganz zum Vorteil der Sch\u00fclerschaft. So k\u00f6nnen beispielsweise Hausaufgaben \u00fcber Apple-TV f\u00fcr alle sichtbar gemacht werden. Das Installieren von WLAN in der gesamten Schule er\u00f6ffnet M\u00f6glichkeiten der mobilen Nutzung des Internets. So sind die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler viel freier beim Lernen und k\u00f6nnen individuell arbeiten.<\/p>\n\n\n\n
Dieser digitale Umbruch an der ASS ist nicht nur nachhaltiger, da die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler nicht mehr so viel auf Papier schreiben m\u00fcssen, sondern auch verl\u00e4sslicher. Alle Daten, wie etwa Hausaufgaben, Arbeitsauftr\u00e4ge oder Mitschriften, sind auf den Endger\u00e4ten gespeichert und k\u00f6nnen kurzerhand aufgerufen werden; so wird die Schultasche deutlich leichter. Der digitale Wandel an der Albert-Schweitzer-Schule er\u00f6ffnet neue Unterrichtschancen. Der Anfang ist gemacht, wor\u00fcber die Sch\u00fclerschaft sehr dankbar ist. Doch nun hei\u00dft es \u00c4rmel hochkrempeln und p\u00e4dagogische und didaktische Konzepte entwickeln, damit es nicht nur bei Chancen bleibt.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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